BRINCAR COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA INTENCIONAL: MUITO ALÉM DA DISTRAÇÃO

Durante décadas, o brincar foi associado ao intervalo. Ao recreio. À pausa entre conteúdos considerados “sérios”. Mas quem vive a sala de aula sabe: O brincar não interrompe a aprendizagem — ele pode estruturá-la. O problema nunca foi o brincar. O problema é brincar sem intencionalidade pedagógica.

Por que o brincar ainda é subestimado na escola?

A escola tradicional foi construída sob uma lógica transmissiva. Conteúdo primeiro. Experiência depois. Nesse modelo, o brincar ficou restrito à Educação Infantil ou aos momentos de descanso. No entanto, a prática docente contemporânea demonstra que: O brincar pode organizar experiências cognitivas, sociais e emocionais profundas. O que falta não é ludicidade. É consciência pedagógica.

O erro mais comum ao utilizar jogos na sala de aula

Muitos professores utilizam jogos e dinâmicas, mas sem clareza de:

• Qual objetivo de aprendizagem está sendo mobilizado;

• Qual competência está sendo desenvolvida;

• Como aquela experiência será sintetizada pedagogicamente.

A atividade acontece. A turma gosta. Mas depois surge a dúvida: “O que exatamente foi aprendido?” Brincar por brincar entretém. Brincar com intenção forma.

O que significa brincar com intencionalidade pedagógica?

Significa planejar o brincar considerando:

✔ Objetivo de aprendizagem claro

✔ Competências e habilidades envolvidas

✔ Estratégia de mediação docente

✔ Critérios de observação

✔ Momento de síntese reflexiva

O jogo deixa de ser apenas movimento. Ele se torna linguagem pedagógica. A ludicidade passa a ser estratégia didática estruturada.

Brincar como metodologia ativa

Quando planejado com intenção, o brincar pode desenvolver:

• Atenção e foco

• Tomada de decisão

• Cooperação

• Comunicação

• Regulação emocional

• Resolução de problemas

• Autonomia

Isso não acontece por acaso. Acontece quando o professor compreende o brincar como organização de experiências formativas. Não é improviso. É planejamento com propósito.

Como transformar o brincar em estratégia pedagógica

Uma estrutura simples pode ajudar:

1️⃣ Defina o objetivo de aprendizagem

2️⃣ Escolha o jogo coerente com esse objetivo

3️⃣ Planeje sua mediação (perguntas, intervenções, ajustes)

4️⃣ Observe comportamentos e processos

5️⃣ Realize a síntese pedagógica ao final

Sem síntese, o jogo é vivência. Com síntese, o jogo é aprendizagem.

Perguntas Frequentes (FAQ)

Brincar pode ser considerado metodologia ativa?

Sim. Quando estruturado com objetivos claros, mediação docente e síntese reflexiva, o brincar pode se tornar uma metodologia ativa, pois envolve protagonismo, interação e construção de conhecimento.

Jogos substituem o conteúdo?

Não. Jogos não substituem conteúdo. Eles podem organizar e aprofundar o conteúdo quando alinhados a objetivos pedagógicos claros.

Como alinhar o brincar à BNCC?

Relacionando a atividade às competências gerais e específicas previstas na BNCC, especialmente aquelas ligadas à interação, cultura corporal, resolução de problemas e desenvolvimento socioemocional.

Brincar é só para Educação Infantil?

Não. O brincar pode ser utilizado em diferentes etapas da educação básica, adaptando linguagem, complexidade e objetivos à faixa etária (inclusive para adolescentes, jovens, adultos e idosos).

Como saber se o brincar realmente gerou aprendizagem?

Por meio da observação estruturada, registros pedagógicos e síntese reflexiva realizada com os estudantes após a atividade.

Cleber Junior é Doutor em Educação Física (UEM), com foco nos estudos da Recreação. Mestre em Ensino (UNESPAR). Especialista em Educação Física Escolar (PUCPR) e Educação: Métodos e Técnicas de Ensino (UTFPR). Graduado em Educação Física (PUCRS) e Pedagogia (FAPAN). Docente no Ensino Superior (UNICESUMAR). Mentor de Empresas de Recreação e Recreadores. Palestrante do TEDx. No youtube com mais de 60 milhões de visualizações nos vídeos e mais 90 mil inscritos no canal. Criador da 1ª formação online para o Recreador de Sucesso no Brasil; Criador do curso online para empresário da recreação "O Caminho da Recreação de Sucesso" e da formação profissional online para recreadores "Escola de Recreadores de Sucesso". Prêmio Melhor Produção de Conteúdo e Influência Digital. Cristão. Te Ensino o que ninguém e Ensina sobre Recreação. Transformo recreadores em profissionais de sucesso (financeiro e valorizado). Mais de 1.000 alunos em meus cursos com certificação. Siga @sourecreador